Цели урока: Познакомиться с организацией ремесленного производства в средневековом городе Продолжить формирование умений изучать исторические источники, формулировать своё мнение Новые слова: подмастерье, старшины, стачки, цехи, шедевр, братства.
Слайд #3
План урока Повторение пройденного материала (проверочное тестирование) Выступление учащегося (индивидуальное задание) Изучение новой темы Достижения средневекового мастерства. Что такое цехи? Значение цехов. Закрепление Д/з
Слайд #4
Изучение новой темы Работа с историческими источниками (Ж. Довэ. «Статуты для эксплуатации рудников», «Товары нарбоннского рынка») Вопросы Какие выводы можно сделать на основе документов? Чем, по вашему мнению, можно объяснить такие успехи в развитии ремесла? Почему?
Слайд #5
Мастер Подмастерье Ученики Кто работал в мастерской
Слайд #6
Шедевры
Слайд #7
Изделия мастеров
Слайд #8
Цехи – союзы мастеров-ремесленников одной специальности, проживающих в одном городе Цеховые гербы
Слайд #9
Д/з: П. 18, ответить на вопросы к параграфу, нарисовать герб ремесленного цеха (по желанию)